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介绍:所以实验改进时,应该尽量让实验现象变得更明显。...

黄霁宇

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k3i | 2019-01-21 | 阅读(706) | 评论(494)
语言素养涵盖使用者理解、掌握以及使用语言的多维度、综合性能力。【阅读全文】
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qs2 | 2019-01-21 | 阅读(563) | 评论(179)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
qi2 | 2019-01-21 | 阅读(93) | 评论(670)
徐建平[2]使用ICP-AES研究钢中硫溶解特性,表明硝酸或王水溶解样品时,硫不能完全进入溶液。【阅读全文】
tqh | 2019-01-21 | 阅读(664) | 评论(149)
针对低含量硫、磷的测定,上述方法对样品处理要求比较严格,避免带进干扰或造成成分损失。【阅读全文】
ali | 2019-01-21 | 阅读(224) | 评论(246)
辽宁省将于2000年秋在高二年级使用普通高中生物新教材,为了使我省高中生物教师了解新教材中实验内容的教学,我们于1998年11月中旬对全省部分高中生物教师培训了新教材第1册11个实验。【阅读全文】
3yz | 2019-01-20 | 阅读(369) | 评论(855)
更多收起关键词:【阅读全文】
pmd | 2019-01-20 | 阅读(663) | 评论(207)
[2:r—;y+4=0,\x=1,解:解方程组,得即两条直U—7+5=0,l:y=6,线的交点坐标为(1,6)。【阅读全文】
1lx | 2019-01-20 | 阅读(548) | 评论(556)
本文所用的红外光谱法操作简便,测试时间短、准确度高,一个样品测试时间只需4min,提高了测试速度。【阅读全文】
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z2u | 2019-01-20 | 阅读(351) | 评论(154)
(王永等,2012)眼镜3D技术需要佩戴3D眼镜,以消费市场应用居多,如3D电影;裸眼3D技术无需专业辅助设备即可体验3D效果,以商用领域居多,如全息影像。【阅读全文】
zr0 | 2019-01-19 | 阅读(49) | 评论(350)
在近年的糖原可以转化为葡萄糖,葡萄糖也可以转化为肝糖原。【阅读全文】
dvx | 2019-01-19 | 阅读(823) | 评论(874)
另外,对长难句及语法项目则采取先体验再理论总结并付之于课后习题实践的原则。【阅读全文】
mdu | 2019-01-19 | 阅读(179) | 评论(951)
建议食用生姜、橘皮、羊肉、丁香、花椒、紫苏等。【阅读全文】
fhd | 2019-01-19 | 阅读(905) | 评论(702)
近年来,中外语法学家们对其进行了深入地研究,主要有Quirk[1]、章振邦[2]、Biber[3]、张道真[4]等。【阅读全文】
9cj | 2019-01-18 | 阅读(74) | 评论(530)
《弹力》选自人民教育出版社高中物理(必修1)第三章第二节。【阅读全文】
n0d | 2019-01-18 | 阅读(290) | 评论(430)
一、教学目标②培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的1.知识与技能物理原理的兴趣,体现物理来源于生活,又服务于①知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩生活的理念。【阅读全文】
共5页

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